Zielgruppe

• 10-12 Jahre
• 12-14 Jahre

Beschreibung

Trainieren mit Kinder im, goldenen Lernalter!

Ziel: Das beidfüßige Perfektionieren aller Fußballtechniken.

Die Spieler sollten nach dieser Altersstufe alle Grundtechniken beherrschen. Die 1. Goldene Lernphase tritt ein.

Die Spieler verfügen über ein gutes Selbstvertrauen, ein verbessertes Konzentrationsvermögen, sowie über eine hohe Lernbereitschaft und Leistungsbereitschaft.

Das Koordinationsvermögen und der Wissensdurst sind ebenfalls stark ausgeprägt. Den Kindern das Gefühl zu geben, sie mit ein zu beziehen und Fragen zu stellen wie „ Warum hast du den Ball dort hin gespielt?“

Die Eigeninitiative, Leistungsmotivation und Willenseigenschaften müssen entwickelt werden.

 In dieser Stufe ist auf Grund der sehr guten Konzentrations- und Lernbereitschaft ein ausgiebiges und intensives Techniktraining möglich.

Der Trainer muss ein gut im Demonstrieren der Techniken sein. „Einmal sehen ist besser als 1000 mal hören“ ist das Motto! Weiterhin sollte viel 1 vs. 1 bis hoch zum 4 vs. 4 gespielt werden, aber auch 7 vs. 7 und 9 vs. 9.

In diesem Alter bilden sich die Spielerpositionen meistens deutlich heraus. Ebenso bilden sich jetzt deutliche die Talente heraus, die intensiv gefördert werden müssen.

Fußballspezifische Spielformen können nun genutzt werden, um die spielnahe Ausdauer zu verbessern. (3:3 plus 3, Unterzahl-Überzahl, Ballhalten vs. Torabschlüsse nach Konter, 4vs 4 auf Ballhalten)

Individualtaktische Abläufe in der Offensive und Defensive müssen geübt werden, ebenso wie gruppentaktische Maßnahmen wie der Doppelpass, das Hinterlaufen oder auch das Kreuzen der…

Trainer sollten empathisch, ermutigend und begeisterungsfähig sein, wenn sie die Übungen nicht vormachen können, dann einfach einen technisch guten Spieler nehmen

Zielgruppe

• 10-12 Jahre
• 12-14 Jahre

Beschreibung

Trainieren mit Kinder im, goldenen Lernalter!

Ziel: Das beidfüßige Perfektionieren aller Fußballtechniken.

Die Spieler sollten nach dieser Altersstufe alle Grundtechniken beherrschen. Die 1. Goldene Lernphase tritt ein.

Die Spieler verfügen über ein gutes Selbstvertrauen, ein verbessertes Konzentrationsvermögen, sowie über eine hohe Lernbereitschaft und Leistungsbereitschaft.

Das Koordinationsvermögen und der Wissensdurst sind ebenfalls stark ausgeprägt. Den Kindern das Gefühl zu geben, sie mit ein zu beziehen und Fragen zu stellen wie „ Warum hast du den Ball dort hin gespielt?“

Die Eigeninitiative, Leistungsmotivation und Willenseigenschaften müssen entwickelt werden.

 In dieser Stufe ist auf Grund der sehr guten Konzentrations- und Lernbereitschaft ein ausgiebiges und intensives Techniktraining möglich.

Der Trainer muss ein gut im Demonstrieren der Techniken sein. „Einmal sehen ist besser als 1000 mal hören“ ist das Motto! Weiterhin sollte viel 1 vs. 1 bis hoch zum 4 vs. 4 gespielt werden, aber auch 7 vs. 7 und 9 vs. 9.

In diesem Alter bilden sich die Spielerpositionen meistens deutlich heraus. Ebenso bilden sich jetzt deutliche die Talente heraus, die intensiv gefördert werden müssen.

Fußballspezifische Spielformen können nun genutzt werden, um die spielnahe Ausdauer zu verbessern. (3:3 plus 3, Unterzahl-Überzahl, Ballhalten vs. Torabschlüsse nach Konter, 4vs 4 auf Ballhalten)

Individualtaktische Abläufe in der Offensive und Defensive müssen geübt werden, ebenso wie gruppentaktische Maßnahmen wie der Doppelpass, das Hinterlaufen oder auch das Kreuzen der…

Trainer sollten empathisch, ermutigend und begeisterungsfähig sein, wenn sie die Übungen nicht vormachen können, dann einfach einen technisch guten Spieler nehmen

Zielgruppe

• 10-12 Jahre
• 10-12 Jahre

Beschreibung

Trainieren mit Kinder im, goldenen Lernalter!

Ziel: Das beidfüßige Perfektionieren aller Fußballtechniken.

Die Spieler sollten nach dieser Altersstufe alle Grundtechniken beherrschen. Die 1. Goldene Lernphase tritt ein.

Die Spieler verfügen über ein gutes Selbstvertrauen, ein verbessertes Konzentrationsvermögen, sowie über eine hohe Lernbereitschaft und Leistungsbereitschaft.

Das Koordinationsvermögen und der Wissensdurst sind ebenfalls stark ausgeprägt. Den Kindern das Gefühl zu geben, sie mit ein zu beziehen und Fragen zu stellen wie „ Warum hast du den Ball dort hin gespielt?“

Die Eigeninitiative, Leistungsmotivation und Willenseigenschaften müssen entwickelt werden.

 In dieser Stufe ist auf Grund der sehr guten Konzentrations- und Lernbereitschaft ein ausgiebiges und intensives Techniktraining möglich.

Der Trainer muss ein gut im Demonstrieren der Techniken sein. „Einmal sehen ist besser als 1000 mal hören“ ist das Motto! Weiterhin sollte viel 1 vs. 1 bis hoch zum 4 vs. 4 gespielt werden, aber auch 7 vs. 7 und 9 vs. 9.

In diesem Alter bilden sich die Spielerpositionen meistens deutlich heraus. Ebenso bilden sich jetzt deutliche die Talente heraus, die intensiv gefördert werden müssen.

Fußballspezifische Spielformen können nun genutzt werden, um die spielnahe Ausdauer zu verbessern. (3:3 plus 3, Unterzahl-Überzahl, Ballhalten vs. Torabschlüsse nach Konter, 4vs 4 auf Ballhalten)

Individualtaktische Abläufe in der Offensive und Defensive müssen geübt werden, ebenso wie gruppentaktische Maßnahmen wie der Doppelpass, das Hinterlaufen oder auch das Kreuzen der…

Trainer sollten empathisch, ermutigend und begeisterungsfähig sein, wenn sie die Übungen nicht vormachen können, dann einfach einen technisch guten Spieler nehmen

Zielgruppe

• 65+

Zielgruppe

• 9-10 Jahre
• 9-10 Jahre

Beschreibung

Spielerisches lernen mit E-Junioren!

Spielfreude: Spaß, Spaß, Spaß
Ball, Ball, Ball: Ballgewöhnung jedes Kind hat einen Ball

Ganzheitlich trainieren (Fangspiele, Koordination, Völkerball, Turnerische Elemente…) , Wettkampfspiele

Erlernen der Grundtchniken,wenn möglich immer komplex(z.B Torschuss mit einem Dribbling um Stangen), beim freien Spielen ist alles dabei(Schießen, dribbeln, passen, Gegnerdruck, Mitspieler, 2 Tore)

Das Spielen steht immer im Vordergrund: Jedes Kind braucht so viel Spielzeit als möglich

Bewusst freies Spielen ermöglichen ohne Coaching

Jedes Kind muss auf allen Positionen eingesetzt werden (das gilt auch für die Position des Torhüters)

Kindergerechte Light-Bälle einsetzen

Kleine Spielformen vor allem 1 vs.1/2 vs 2/3 vs 3/4 vs 4 so oft es geht spielen lassen auf Kleintore und 5 Meter Tore.(Funino)

Keine größere Spielform als 5 vs. 5

Die Kinder anfeuern(toll gemacht, weil… aber Situationen nicht vorweggreifen ( z.B. „Schieß, Schieß, Schieß!)

mit positiven und negativenErgebnissen entspannt umgehen und immer wieder die Entwicklung sehen…“wir haben verloren, weil…was lief schon gut…was können wir beim nächsten Mal besser machen..was brauchen wir, damit wir individuell so gut werden wie unser Gegner…nach gemeinsamen Lösungen schauen…

Trainer hat eine Art väterliche Rolle(unterstützend, lobend…)…

kindgemäße, bildliche Sprache einsetzen(„Wir sind jetzt Jäger…“,wir klauen jetzt den Ball…“)

Buchtipps: Kleine Spiele von Döbler, Horst Wein,

Zielgruppe

• 9-10 Jahre
• 9-10 Jahre

Beschreibung

Spielerisches lernen mit E-Junioren!

Spielfreude: Spaß, Spaß, Spaß
Ball, Ball, Ball: Ballgewöhnung jedes Kind hat einen Ball

Ganzheitlich trainieren (Fangspiele, Koordination, Völkerball, Turnerische Elemente…) , Wettkampfspiele

Erlernen der Grundtchniken,wenn möglich immer komplex(z.B Torschuss mit einem Dribbling um Stangen), beim freien Spielen ist alles dabei(Schießen, dribbeln, passen, Gegnerdruck, Mitspieler, 2 Tore)

Das Spielen steht immer im Vordergrund: Jedes Kind braucht so viel Spielzeit als möglich

Bewusst freies Spielen ermöglichen ohne Coaching

Jedes Kind muss auf allen Positionen eingesetzt werden (das gilt auch für die Position des Torhüters)

Kindergerechte Light-Bälle einsetzen

Kleine Spielformen vor allem 1 vs.1/2 vs 2/3 vs 3/4 vs 4 so oft es geht spielen lassen auf Kleintore und 5 Meter Tore.(Funino)

Keine größere Spielform als 5 vs. 5

Die Kinder anfeuern(toll gemacht, weil… aber Situationen nicht vorweggreifen ( z.B. „Schieß, Schieß, Schieß!)

mit positiven und negativenErgebnissen entspannt umgehen und immer wieder die Entwicklung sehen…“wir haben verloren, weil…was lief schon gut…was können wir beim nächsten Mal besser machen..was brauchen wir, damit wir individuell so gut werden wie unser Gegner…nach gemeinsamen Lösungen schauen…

Trainer hat eine Art väterliche Rolle(unterstützend, lobend…)…

kindgemäße, bildliche Sprache einsetzen(„Wir sind jetzt Jäger…“,wir klauen jetzt den Ball…“)

Buchtipps: Kleine Spiele von Döbler, Horst Wein,

Zielgruppe

• 9-10 Jahre
• 9-10 Jahre

Beschreibung

Spielerisches lernen mit E-Junioren!

Spielfreude: Spaß, Spaß, Spaß
Ball, Ball, Ball: Ballgewöhnung jedes Kind hat einen Ball

Ganzheitlich trainieren (Fangspiele, Koordination, Völkerball, Turnerische Elemente…) , Wettkampfspiele

Erlernen der Grundtchniken,wenn möglich immer komplex(z.B Torschuss mit einem Dribbling um Stangen), beim freien Spielen ist alles dabei(Schießen, dribbeln, passen, Gegnerdruck, Mitspieler, 2 Tore)

Das Spielen steht immer im Vordergrund: Jedes Kind braucht so viel Spielzeit als möglich

Bewusst freies Spielen ermöglichen ohne Coaching

Jedes Kind muss auf allen Positionen eingesetzt werden (das gilt auch für die Position des Torhüters)

Kindergerechte Light-Bälle einsetzen

Kleine Spielformen vor allem 1 vs.1/2 vs 2/3 vs 3/4 vs 4 so oft es geht spielen lassen auf Kleintore und 5 Meter Tore.(Funino)

Keine größere Spielform als 5 vs. 5

Die Kinder anfeuern(toll gemacht, weil… aber Situationen nicht vorweggreifen ( z.B. „Schieß, Schieß, Schieß!)

mit positiven und negativenErgebnissen entspannt umgehen und immer wieder die Entwicklung sehen…“wir haben verloren, weil…was lief schon gut…was können wir beim nächsten Mal besser machen..was brauchen wir, damit wir individuell so gut werden wie unser Gegner…nach gemeinsamen Lösungen schauen…

Trainer hat eine Art väterliche Rolle(unterstützend, lobend…)…

kindgemäße, bildliche Sprache einsetzen(„Wir sind jetzt Jäger…“,wir klauen jetzt den Ball…“)

Buchtipps: Kleine Spiele von Döbler, Horst Wein,

Zielgruppe

• 9-10 Jahre
• 9-10 Jahre

Beschreibung

Spielerisches lernen mit E-Junioren!

Spielfreude: Spaß, Spaß, Spaß
Ball, Ball, Ball: Ballgewöhnung jedes Kind hat einen Ball

Ganzheitlich trainieren (Fangspiele, Koordination, Völkerball, Turnerische Elemente…) , Wettkampfspiele

Erlernen der Grundtchniken,wenn möglich immer komplex(z.B Torschuss mit einem Dribbling um Stangen), beim freien Spielen ist alles dabei(Schießen, dribbeln, passen, Gegnerdruck, Mitspieler, 2 Tore)

Das Spielen steht immer im Vordergrund: Jedes Kind braucht so viel Spielzeit als möglich

Bewusst freies Spielen ermöglichen ohne Coaching

Jedes Kind muss auf allen Positionen eingesetzt werden (das gilt auch für die Position des Torhüters)

Kindergerechte Light-Bälle einsetzen

Kleine Spielformen vor allem 1 vs.1/2 vs 2/3 vs 3/4 vs 4 so oft es geht spielen lassen auf Kleintore und 5 Meter Tore.(Funino)

Keine größere Spielform als 5 vs. 5

Die Kinder anfeuern(toll gemacht, weil… aber Situationen nicht vorweggreifen ( z.B. „Schieß, Schieß, Schieß!)

mit positiven und negativenErgebnissen entspannt umgehen und immer wieder die Entwicklung sehen…“wir haben verloren, weil…was lief schon gut…was können wir beim nächsten Mal besser machen..was brauchen wir, damit wir individuell so gut werden wie unser Gegner…nach gemeinsamen Lösungen schauen…

Trainer hat eine Art väterliche Rolle(unterstützend, lobend…)…

kindgemäße, bildliche Sprache einsetzen(„Wir sind jetzt Jäger…“,wir klauen jetzt den Ball…“)

Buchtipps: Kleine Spiele von Döbler, Horst Wein,